06.02.2014

Bündnis für kluge KöpfeDESY tritt in die Trägerschaft der Initiative NAT ein

DESY tritt dem Hamburger Trägerbündnis aus Hochschulen und Stiftungen der Initiative NAT bei. Das Forschungszentrum verstärkt damit die bisherigen Träger der Initiative, die Körber-Stiftung und die Hamburger Technologie-Stiftung zusammen mit den Hochschulen HafenCity Universität, Helmut-Schmidt-Universität, Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Technische Universität Hamburg-Harburg und der Universität Hamburg. Mit Angeboten wie dem DESY-Schülerlabor »physik.begreifen« und dem Science Café DESY engagiert sich das Zentrum seit vielen Jahren für Einblicke in die Praxis von Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT).

„Die Initiative NAT leistet hervorragende Arbeit für die MINT-Bildung in Hamburg. Diese möchten wir nachhaltig stärken“, begründet DESY-Direktor Prof. Dr. Helmut Dosch die Entscheidung. „Am Ende profitieren wir ebenso wie die Hochschulen und Unternehmen von dem NAT-Engagement, mit dem Jungen und Mädchen für naturwissenschaftliche und technische Berufe gewonnen werden.“

„Der Beitritt von DESY ist ein wichtiges Signal für alle NAT-Partner in Wissenschaft und Wirtschaft“, sagt Dr. Lothar Dittmer, Vorstandsmitglied der Körber-Stiftung und Kuratoriumsvorsitzender der NAT. „Alle müssen ihren Beitrag dazu leisten, dass wir auch in Zukunft genügend kluge Köpfe haben, um technische Herausforderungen zu meistern und begründete politische Entscheidungen zu treffen“. Die Initiative NAT vernetzt seit 2007 Hamburger Unternehmen, Organisationen, Schulen und Hochschulen mit dem Ziel, den naturwissenschaftlichen Unterricht praxisbezogener und attraktiver zu machen.

Sabine Fernau, Initiatorin und Geschäftsführerin der NAT, freut sich über die Anerkennung des neuen Kuratoriumsmitglieds. „NAT ist eine langfristig und breit angelegte Initiative. Sie baut auf viele und starke Partner, auch um den Schülern die Vielfalt der MINT-Fächer aufzeigen zu können. Mit DESY können wir moderne Physik in die Schulen bringen, wie zum Beispiel mit dem Schülerkurs Teilchenphysik.“

Aktuelles

mint:pink Rückblick 2024

Ein ereignisreiches Programmjahr liegt hinter uns. Zwischen März und Oktober waren 185 Teilnehmerinnen unterwegs in Hamburg und lernten MINT-Berufe in der Praxis kennen. Vor Ort in Unternehmen und Forschungseinrichtungen konnten die Schülerinnen experimentieren, programmieren und ausprobieren. Beim Abschluss trafen sie auf Frauen aus ganz unterschiedlichen Bereichen – zahlreiche Role Models für die Option MINT. Zusätzliche Angebote gab es im Sommer und während der Herbstferien.

Zuwachs für mint:pink

Einige Absolventinnen des Mädchen-Mut-Mach-Programmes konnten sich bereits über eines der begehrten Stipendien der Dr. Friedrich Jungheinrich-Stiftung freuen. Nun rücken die Stiftung und die Initiative NAT in Sachen Mädchenförderung noch weiter zusammen. „Die Arbeit ist in den letzten Jahren immer enger geworden, da war eine Projektförderung der nächste logische Schritt“, erzählt Julia Thiel begeistert. Als Referentin vertritt sie die Angelegenheiten der Stiftung und steht auch in der Vergabe der Stipendien und als Betreuerin in engem Kontakt mit dem Nachwuchs, der über ganz Deutschland und im Ausland verstreut ist. Bei Gelegenheit, wie jüngst dem 20-jährigen Jubiläum der Stiftung, bringt sie alle an einem Ort zusammen, denn die Stiftung soll auch Raum geben für Austausch und Unterstützung. Das kann Frieda Kaufmann, ehemalige mint:pink Teilnehmerin und Neustipendiatin, nur bestätigen. „Durch das Stiftungsumfeld bekomme ich immer wieder neuen Input, der mich über den Tellerrand meines Studiums hinausblicken lässt. Die Betreuung ist sehr individuell und man hilft und unterstützt sich gegenseitig neue Dinge auszuprobieren und Ziele zu erreichen.“

Auf Sicht fliegen

Die Geschwindigkeit kontrollieren, die Flugzeugnase leicht unterm Horizont halten, dann eine Rechtskurve einschlagen: „Das reicht schon“, ruft Christopher und ermuntert seine Kopilotin am Steuerhorn zu ruhigen, kontrollierten Bewegungen. „Das Flugzeug bricht schnell in irgendeine Richtung weg“, betont er. Christopher studiert Mechatronik an der TUHH, als Segel- und Motorflieger mit Pilotenlizenz ist er aber auch ein willkommener Tutor am Flugsimulator des DLR School-Lab. Das Schülerlabor, das Technische Uni und Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt gemeinsam betreiben, hat an diesem Nachmittag fünf Schülerinnen zu Gast. Sie kommen aus unterschiedlichen Schulformen und Stufen aus ganz Hamburg. Was die Neuntklässlerin Vindhya vom Gymnasium Süderelbe mit der Zwölftklässlerin Meena von der Goethe-Schule-Harburg verbindet, ist das Interesse an Naturwissenschaften und Technik.