22.04.2025

Hippe Gerippemint:pink erkundet das Institut für Osteologie und Biomechanik am UKE

Massige Hüftendoprothese oder winziger Anker für ein Zahnimplantat: Die Größe eines Ersatzteils kann schon ein Indikator sein, wo es im menschlichen Körper hinpassen soll. Aber Carlotta will es sich nicht zu einfach machen. Die Neuntklässlerin vom Luisen-Gymnasium wählt eine schmale Platte aus durchlöchertem Stahl mit einer Schraube am Ende. „Ich möchte früher oder später Medizin studieren“, erklärt sie. Da passt die Frage, die Michael Hahn zum Auftakt des Implantate-Quiz stellt: „Wo am Skelett würdest du das einbauen?“ Der promovierte Ingenieur hat die mint:pink Teilnehmerinnen ins Institut für Osteologie und Biomechanik am UKE geladen, Präparate auf einem Tisch ausgebreitet und bittet anschließend zum Gesprächskreis rund um ein lebensgroßes menschliches Skelett.

3xF: Form follows function

Carlotta macht den Anfang: „Es muss irgendwas sein, was sich bewegt“, sagt die 15-Jährige, hält das von ihr gewählte Implantat in die Runde und blickt dem Skelett abschätzend auf die Oberschenkelknochen. „Vielleicht hier, vor allem wegen der Löcher?“ Die dienen zum Festschrauben, erklärt Michael Hahn und hilft ein wenig auf die Sprünge: „Das ist eine dynamische Hüftkopfschraube. Sie kommt zum Einsatz, wenn die Hüfte gebrochen ist, etwa bei einer Schenkelhalsfraktur.“ Carlotta folgt seinen Bewegungen und blickt ein wenig skeptisch: Aber wo und wie wird das in die Hüfte gebracht? Der Stift werde durch den Bruch geführt, die Platte von außen verschraubt und der Hüftkopf durch die Last auf die Frakturstelle gedrückt: „Dann heilt das wieder aus“, versichert der Oberingenieur.

3xS: Stützen, Schützen, Speichern

Als Michael Hahn selbst noch Schüler war, hat er sich schon mit Implantaten beschäftigt. „Das war familiär geprägt“, sagt er. Medizin oder Technik studieren? Er entschied sich für die Technik, entwickelte nebenbei Implantate und promovierte auch darüber an der TUHH. „Das war eine tolle Basis für die Arbeit hier.“ Nicht nur für das Institut. Der „expandierbare Wirbelkörperersatz“, den Julia für das Quiz ausgewählt hat, zählt zu Hahns Entwicklungen. „Das Implantat wird zwischen die Wirbel gesetzt und dann aufgespreizt, damit es sich gut verkrallt und stabilisiert“, erklärt der Wissenschaftler. Dass Knochen nicht nur hart und weiß ist, sondern ein lebendiges Organ, das stützt, schützt und auch Kalzium und Mineralien speichern kann, nehmen die Schülerinnen mit in die Führung durch das Institut. Mikro-Computertomographie, Kraftsensor, Elektronenmikroskop – die Geräte im Institut sind hochmodern, das Gebäude ist es nicht.

3xO: Osteoblasten, Osteoklasten, Osteozyten

„Das war mal eine ehemalige Schuhfabrik, das UKE hat es angemietet und ich habe hier praktisch jede Steckdose geplant“, erzählt Michael Hahn. Bald geht er in den Ruhestand, nach 40 Jahren im UKE, davon zehn Jahre mint:pink – mit bleibenden Einblicken in die drei wichtigsten Zellen im Knochen: Osteoklasten zum Knochenabbau, Gegenspieler Osteoblasten zum Knochenaufbau und Osteozyten, die den Umbau steuern. „Warum wird Knochen überhaupt abgebaut?“, fragt Anna nach dem Sinn der großen Zelle, die sie im Mikroskop betrachtet. Die 16-Jährige erfährt, dass auch sie schon mindestens zwei neue Knochensätze erhalten hat – ein Jungbrunnen gegen Mikrorisse und Verletzungen. Jeden Tag etwas Neues lernen, sich nicht vom Mikroskop losreißen können, neue Methoden ausprobieren – dafür begeistern sich die vielen Nachwuchskräfte, die den Mädchen ihre Forschung vorstellen. Das kann anstecken. „Die exklusiven Einblicke hinter die Kulissen finde ich sehr gut“, lobt Neuntklässlerin Lykka.

Aktuelles

Unter der Welle

Instrumente und Detektoren sind genau das Ding von Oliver Gerberding. Dafür ist er Experimentalphysiker geworden. Aber nur wer weiß, wonach er sucht und mit welchem Ziel, kann auch fündig werden. Daher geht es nicht ohne theoretisches Wissen – und das bringt der (Noch-Junior-)Professor mal schnell im Institut für Experimentalphysik für Hamburger Lehrkräfte auf die Bühne. Besser gesagt als Präsentationsfolie an die Wand: Einsteins gekrümmte Raumzeit dargestellt als flexibles Gitternetz, in das die Erde eine kleine Delle macht, während die Sonne mit weit mehr Masse deutlichere Spuren hinterlässt. Eine große Delle bedeutet mehr Raum und langsamer tickende Uhren, sagt der Physiker. „Das ist die Kurzzusammenfassung der Allgemeinen Relativitätstheorie, die uns bis heute beschäftigt.“

Gänsehautmomente bei Quantum Universe

Über den Ursprung und die Zukunft des Universums hat Jan Louis in und außerhalb der Universität Hamburg schon viel gesprochen und noch mehr geforscht. Dem Zauber des Anfangs bleibt der Professor für Theoretische Physik dennoch verfangen. Mehr noch: Es laufe ihm jedes Mal der kalte Schauer über den Rücken, sobald es um die größten Erfolge seines Fachs gehe: „Ab zehn hoch minus zehn Sekunden nach dem Urknall haben wir eine erfolgreiche Beschreibung der Geschichte des Universums.“ Kunstpausen, Modulation und die leuchtenden Augen des Professors tragen dazu bei, dass auch die Nichtphysikerin einen wohligen Schauer verspürt, aber eine Frage gibt es dann doch: „Was meinen Sie mit erfolgreich?“, möchte Sabine Fernau wissen. Die Geschäftsführerin der Initiative NAT hat erneut Lehrkräfte zu einer Exkursion in die Science City Hamburg Bahrenfeld geladen. Genauer in das Exzellenzcluster Quantum Universe der Universität Hamburg, das längst bei den Teilchenbeschleunigern in Bahrenfeld heimisch geworden ist und mit ihnen kooperiert.

Duales Teamwork

Immer schön gerade halten, smart anfangen, schneller werden – und bloß nicht abrutschen: Helene hat den Handbohrer konzentriert auf das von ihr gebogene Aluminiumblech gerichtet. Vier Kreuze hat sie darauf markiert. Macht vier Bohrlöcher – das allererste ist besonders aufregend. Aber Adrenalin fördert bekanntlich die geistige Schärfe und als Helene den Bohrer wieder ausstellt, ist das Loch im Zuschnitt kreisrund, die Markierung komplett verschwunden und Tim voll und ganz zufrieden. „Das sieht doch super aus“, sagt der Azubi. Der 22jährige ist angehender Fluggerätmechaniker im ersten Lehrjahr bei Lufthansa Technik. Da stehen die „Grundlagen Metall“ auf seiner Tagesordnung, Feilen, Spanen, Bohren an der Werkbank. Handwerkliches Wissen, das Tim an diesem Vormittag bei der Fertigung eines Leitwerkes in Miniaturformat an Helene weitergibt. Die Neuntklässlerin hat sich für das Berufsorientierungsprogramm mint:dual zu der Veranstaltung angemeldet.